Március 15-i projektnap a Szegedi Alsóvárosi Általános Iskolában
Nemzeti múltunk jeles eseményeiről megemlékezni mindenkinek nemes kötelessége, a megemlékezés módja azonban sokféle lehet. A Szegedi Alsóvárosi Általános Iskolában második éve projektnap formájában emlékezünk történelmi hőseinkre, melynek célja, hogy tanulóink az élménypedagógia módszereinek segítségével ismerkedjenek meg az 1848–49-es forradalom és szabadságharc történetével, illetve annak jelentőségével.
Az első órában diákjaink ráhangolódásként osztálykeretben, változatos módszereket alkalmazva idézték fel a forradalom és szabadságharc fontosabb történéseit, ezzel kontextusba helyezve a projektnapot. A nap további részében mind az alsó, mind a felső tagozatos diákok forgószínpad-szerűen különféle állomásokon, kreativitást igénylő, tanulóitevékenység-központú feladatokon keresztül emlékeztek meg az 1848–49-es eseményekről.
Az alsós diákok hat különböző helyszínen tevékenykedhettek a délelőtt folyamán. Több állomás a tanulók kreativitását, kézügyességét fejlesztette. Az egyik helyszínen Petőfi-portrét készítettek, közben pedig megismerkedtek a márciusi ifjak személyével, valamint egy, a forradalomhoz kapcsolódó dalt is megtanultak a diákok. Egy másik állomáson a forradalom és szabadságharc jelképei kerültek középpontba: krepp papírból, zsenília rúdból nemzeti színű pillangókat, illetve kokárdákat készíthettek és vihettek magukkal haza a gyermekek. Landerer és Heckenast nyomdájában játékos formában felidézték a 12 pont kinyomtatásának történetét, majd maguk is kipróbálhatták, hogyan működik a nyomdatechnika. Volt olyan állomás, ahol a diákok kreativitása mellett a tudásuk gyakorlati alkalmazása is középpontba kerülhetett: a Pilvax kávéházban a finom italok fogyasztása mellett – a kávéházi hangulatot megidézve – különböző rejtvényeket, szókeresőket oldottak meg a tanulók, majd Activity-feladványokon keresztül idézték fel a forradalom- és szabadságharc történetéhez kapcsolódó fontosabb kulcsfogalmakat. A diákok Táncsics Mihály börtönébe is ellátogathattak, ahol egy, a mozgáskoordinációt fejlesztő feladattal rombolhatták le Táncsics cellájának falait. A hagyományok és a modern technológia találkozásaként a segesvári csatát megidéző állomáson robotméhecske programozása segítségével menetelhettek végig a diákok a Segesvár és Fehéregyháza közötti völgyön. A kreatív feladatok segítségével iskolánk legkisebbjei is játékos formában ismerkedhettek meg a forradalom- és szabadságharc fontosabb eseményeivel, és a vidám arcokat látva biztosak lehetünk abban, hogy közben valódi élményekkel, boldog emlékekkel gazdagodtak.
A felső tagozaton is hat különböző helyszínre látogattak el diákjaink. A Pilvax kávéház finom teával és kakaóval várta az oda látogató diákokat, de cserébe a kreativitásukra is szükségük volt: minden osztály 12 pontban megfogalmazta a diákság követeléseit – igazán ötletes megoldások születtek. Az egyetem hangulatát megidéző helyszínen a diákok egy rövid kisfilm megtekintése segítségével újból megismerkedtek 1848. március 15. történéseivel, majd a megszerzett tudásukat egy totószelvény kitöltésével tehették próbára: többen sikeresen kiállták a próbát, és hibátlan megoldásokat tartalmazó szelvényt adtak le. A tudáspróba ezzel nem ért véget: egy másik állomáson diákjaink a kokárda történetéről néztek meg egy rövid ismeretterjesztő filmet, majd Kahoot- kvíz formájában, jó hangulatban versenyezhettek, ki emlékezett a legjobban a látottakra. Ezek után saját kokárdát is készíthettek a tanulók, de a kézműveskedés ezzel nem ért véget a délelőtt során: a segesvári csatára emlékező állomáson huszárfigurákat hajtogathattak maguknak, illetve a leggyorsabbaknak még egy szókereső megoldására is jutott ideje. A felső tagozaton is megelevenedett a Landerer és Heckenast nyomda: a forradalmi eseményekhez kapcsolódó társasjátékozás mellett a diákok az iskola 3D nyomtatójának használatával is megismerkedhettek. Táncsics Mihály kiszabadítása a felsősök számára is maradandó élményt jelentett: a Táncsics-szabadulószobában egy rejtvény megoldása után szabadulhatott csak ki a fogvatartott.
A nap zárásaként kicsik és nagyok együtt sorakoztak a lépcsőn az udvaron piros, fehér, illetve zöld pólókban, hogy a magyar zászlót megformálva közösen elszavaljuk Petőfi Sándor költeményét, a Nemzeti dalt. Ebben az évben Tot Dániel 7. b osztályos tanulónk szavalta soronként a költeményt a tömeg előtt, így Petőfi szövege a magyarok szabadság melletti elköteleződését jelentő esküjeként szólalhatott meg.
Az élményközpontú projektnap során minden diákunk a saját tevékenységén keresztül idézhette fel a forradalom és szabadságharc eseményeit. Mindez nem valósulhatott volna meg az osztályfőnökök és az őket segítő pedagógusok alázatos, kreativitást nem mellőző munkája nélkül, de a diákok nyitottsága, ötletessége is kellett ahhoz, hogy ez a nap mindenki számára emlékezetes lehessen.
Szeged, 2026. 03. 15.
Az összeállítást készítette:
Béla-Vass Bálint
magyar-történelem szakos pedagógus
