 |
 |
A Komplex Alapprogram sajátosságai:
A Komplex Alapprogram iskolánk nevelőtestülete által választott alprogramjai:
A művészetalapú alprogram (MA) és a digitális alapú alprogram (DA).
| A művészetalapú alprogram (MA) |  |
Az alprogram a művészeti nevelést célzó tanórák, a művészeteket pedagógiai eszközként felhasználó osztálytermi tanulás és a szabadidős művészeti tevékenységek terén nevelő/oktató pedagógusok metodológiai fejlesztésén keresztül hat a végzettség nélküli iskolaelhagyás mérséklésének irányába. A művészeti tantárgyak és a mozgásra irányuló testnevelés tantárgy a készségtárgyak körébe sorolhatók, s ez arra is lehetőséget ad, hogy hasonló tartalmi elemek szerint épüljenek fel alprogramjaik is. A művészetalapú alprogram keretében különböző művészeti formák – mint például a zene, tánc, képzőművészet, színház vagy irodalom – segíthetnek abban, hogy a résztvevők fejlesszék készségeiket, önbizalmukat és kreativitásukat.
| A digitális alapú alprogram (DA) |  |
Az alprogram célja, hogy kialakítsa a pedagógusokban az oktatásba integrált IT-eszközöket értő és kritikus módon alkalmazó „digitális állampolgár” habitust, melynek révén az összetett problémák megoldása a technológia segítségét is igénybe veszi.
Szeretnénk elérni azt is, hogy a tanulás és a tudás megszerzése legyen örömforrás a digitális alkalmazások használatával, ezzel növelve a tanulók motivációját, kognitív képességeik színvonalát, tanulás módszertani repertoárjukat, pályaorientáció szempontjából releváns ismereteiket, (inter)diszciplináris ismereteik körét, és mindent egybevetve: a tanulók személyiségformálásához is hozzájáruljon.
A Komplex Alapprogramról iskolánkban bővebben itt olvashat: letölthető innen
A művészetalapú alprogram iskolánkban:
 |
 |
 |
A digitális alapú alprogram iskolánkban:
A Logikaalapú alprogram is megjelenik azért iskolánkban a gyerekek legnagyobb örömére. Az alprogram legfőbb célja olyan játékos, élményszerű módszerek integrálása az oktatásba, melyek segítségével a gyerekek logikai, gondolkodási és problémamegoldó képessége fejleszthető. A játék feszültséget old, megnyugtat, szórakoztat.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Iskolánk november 26-án Egészségnapot tartott. Az egészséges táplálkozás jegyében a 4. b osztályosok a Komplex Alapprogram sokoldalú lehetőségeit kihasználva változatos feladatokon keresztül mutathatták be kreativitásukat. Csoportfeladatként készültek gyümölcs- és zöldségfigurák, a salátabárokban változatos formában összeállított és elkészített ételek, illetve megelevenedtek egy népmese szereplői is. Egyéni feladatként mértek súlyt, magasságot vagy éppen az egyik figura bőrébe bújva meséltek magukról. Az óra különlegességét az jelentette, hogy a szülők is aktív résztvevőként voltak jelen: ötleteltek, gyümölcsöt és zöldséget hámoztak, daraboltak, salátát ízesítettek csoporttagokként, a gyerekekkel együtt. A Komplex Alapprogram nagyszerű lehetőséget kínál arra, hogy a tanulás élménnyé váljon kreativitással és közös munkával fűszerezve. Élményekkel teli délelőttöt tudhatunk magunk mögött, mindenki nagyszerűen érezte magát!
Török Eszter, 4. b osztályfőnök, módszertani munkaközösség-vezető
